definitie van geweld op school

Schoolgeweld wordt gedefinieerd als die acties die een directe schadelijke intentie hebben tegen een lid van de schoolgemeenschap, studenten, leraren, directeurs, ouders of ondergeschikt personeel en die ook worden verzonnen door een lid dat erbij hoort en die kunnen plaatsvinden binnen de school. onderwijsinstelling, die meestal het meest voorkomt of in andere fysieke ruimtes die verband houden met de school, zoals de omgeving van de school zelf of die waar buitenschoolse activiteiten worden uitgevoerd.

Hoewel de meest voorkomende uiting hiervan meestal plaatsvindt tussen dezelfde paren, studenten die elkaar aanvallen, zijn er ook veel gevallen waarin docenten het doelwit van aanvallen zijn en natuurlijk omgekeerd.

Er zijn echter veel factoren en triggers van dit soort gedrag, een van de meest voorkomende die we kunnen noemen: gevoel van sociale uitsluiting, gebrek aan gedragslimieten, terugkerende blootstelling aan gewelddadige inhoud die normaal gesproken wordt gepresenteerd door de massamedia waarin dit soort gedrag wordt verheven, gemakkelijke toegang tot wapens, is het hier de moeite waard om tussen haakjes te zetten, want hoewel er in werkelijkheid in de meeste wetten van de wereld een aanzienlijk aantal clausules zijn die de toegang tot deze wetten verhinderen, bijvoorbeeld in de Verenigde Staten, de laatste gevallen van geweld op school, zoals Being the Het bloedbad in Columbine toonde aan hoe gemakkelijk het voor deze jongens was om toegang te krijgen tot de wapens waarmee ze later hun leraren en klasgenoten afslachtten.

En terugkerend naar de lijst vinden we de volgende oorzaken: de imitatie van gedragingen die het gebruik van geweld benadrukken, bijvoorbeeld dat een jongen thuis ijverig luistert naar zijn vader die opschept over geweld of het gebruik ervan en deelname aan bendes of bendes, die het gebruik van geweld een gebruikelijke en normale vorm maken van gedrag in de samenleving.

Als we globaal beginnen met het analyseren van de huidige realiteit van academische instellingen en ongeacht of ze zich in de eerste of derde wereld bevinden, is het geweld dat zich de afgelopen tijd en de afgelopen jaren in hen heeft voorgedaan echt alarmerend en terugkerend. naar de situaties die we in de vorige paragraaf hebben aangegeven.

Ongetwijfeld is het enige alternatief dat aan degenen die verantwoordelijk zijn voor het onderwijs overgelaten om dit groeiende probleem te overwinnen, waarbij elk lid van deze kring aannemelijk is dat ze een of andere vorm van geweld lijden, het versterken van de waarden van gerechtigheid en broederschap. agressors door het verzamelen van redenen voor hun geweld.