definitie van co-evaluatie

De Co-evaluatie Bestaat uit de evaluatie van de prestaties van een student door observatie en vaststellingen van hun eigen medestudenten​Het bovengenoemde type evaluatie blijkt echt innovatief te zijn omdat het voorstelt dat de studenten zelf, die degenen zijn met de leermissie, die zich even in de schoenen van de leraar plaatsen en de door een klasgenoot opgedane kennis evalueren en dat ze ze hebben ook op tijd moeten leren.

Deze feedback die dit type evaluatie ons voorstelt, beoogt en heeft de neiging om het leren te verbeteren, omdat het studenten zal aanmoedigen om zich echt deelnemers te voelen in het proces van begrip van de inhoud en niet alleen maar assistenten van een klas, Co-evaluatie stelt voor dat studenten deelnemen aan hun eigen leerproces en dat van de rest van hun klasgenoten door het uiten van kritische oordelen over het werk van anderen.

Enkele overwegingen waarmee met ja of ja rekening moet worden gehouden op het moment van de peer-co-evaluatie zijn de volgende: als hij in afwachting was van de taak, communiceerde en actief deelnam, dat wil zeggen, ideeën aandragen, kennis delen en ook ideeën, indien verantwoordelijk was, zich zorgen maakte over het verrijken en verbeteren van de taak van het team waaraan hij moest deelnemen, als hij duidelijk, precies, beknopt en hartelijk communiceerde met de rest van zijn collega's, tegengestelde meningen accepteerde en zijn eigen ideeën en zijn eigen reflectie op het team analyseert bijvoorbeeld zijn prestaties en de problemen die de dynamiek zouden kunnen verbeteren.

Ze zijn vaak verward, dus het is vermeldenswaard dat de co-evaluatie niets te maken heeft met de zelf beoordeling, aangezien het bij het laatste zelf is die de opgedane kennis evalueert en erover reflecteert, anderzijds, zoals we al zeiden, nemen alle studenten die deel uitmaken van een team deel aan de co-evaluatie.