wat is andragogie »definitie en concept

De term andragogie wordt gevormd door het Griekse woord andros, wat mens betekent, en door het woord gogos, wat leiden of leiden betekent, iets dat ons herinnert aan een andere soortgelijke term, pedagogie (kinderen onderwijzen in het Grieks). Dus hoewel pedagogie een discipline is die gericht is op de opleiding van kinderen en jongeren, behandelt andragogie de opleiding van volwassenen.

De huidige context van andragogie

Het leerproces van volwassenen moet in een aantal specifieke sociale situaties worden begrepen. In die zin neemt een volwassene de beslissing om in verschillende omstandigheden te trainen en te studeren:

- Om een ​​kwalificatie te behalen die je niet hebt behaald tijdens je conventionele academische fase (een voorbeeld is het toelatingsexamen voor de universiteit voor personen ouder dan 25 jaar).

- Om enkele tekortkomingen in de basistraining te verhelpen (bijvoorbeeld niet-geletterden).

- Om hun academische opleiding te verbeteren met een professionele doelstelling.

- Om hun kennis te vergroten voor het simpele verlangen om te leren.

- Om te komen tot een goede aanpassing aan bepaalde sociale veranderingen (bijvoorbeeld veranderingen die verband houden met nieuwe technologieën).

Een historisch perspectief

Reeds in het oude Griekenland werden volwassenen gevormd en deden dit normaal in relatie tot een leraar, die zijn leringen aan zijn discipelen doorbracht om hen te begeleiden bij morele, wetenschappelijke en humanistische kwesties. Deze traditie bereikte haar hoogste niveau in de school van Pythagoras, in Plato's Academie en in Aristoteles 'Lyceum. Elke school had zijn eigen methodologie en oriëntatie, maar ze hadden iets gemeen: ze richtten zich tot volwassenen die belangstelling hadden voor kennis. Bijgevolg hebben dit soort scholen voor volwassenen niets te maken met alfabetisering of het behalen van een diploma met een professionele interesse.

Vanaf de negentiende eeuw werden in sommige landen in grote steden scholen voor volwassenen geopend met als doel het hoge percentage analfabetisme terug te dringen. In de loop van de tijd nam het staatsbestuur deze verantwoordelijkheid op zich om de professionaliteit van de arbeiders te verbeteren en zodat de academische opleiding verband hield met de professionele wereld.

Een conclusie over volwasseneneducatie

Pedagogiek die op volwassenen wordt toegepast, kan niet op dezelfde criteria zijn gebaseerd als bij kinderen en jongeren. Aan de andere kant moet de vorming van een volwassene worden beheerst door psychologische en sociologische principes in overeenstemming met de leeftijd van de student.

Foto's: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz