definitie van begrip

De van de begrip is ongetwijfeld een van de de belangrijkste capaciteiten die mensen hebben, omdat we daardoor de dingen die ons omringen en de situaties die zich in ons leven voordoen, kunnen kennen en begrijpen.

Het is eerder een intellectuele vaardigheid waarbij het niet alleen gaat om het begrijpen van woorden of zinnen, maar ook om het correct begrijpen van de betekenis van bijvoorbeeld een tekst.

Wie dit vermogen op een consistente manier heeft en ontwikkelt, zal dan zonder problemen alles kunnen begrijpen wat hem wordt aangeboden.

Ondertussen zullen het onze hersenen zijn die een reeks acties zullen uitvoeren die ons vatbaar maken voor het begrijpen van de berichten die aan ons zijn gericht.

In het leerproces dat alle mensen ooit doormaken, op school, op de universiteit of in een andere educatieve ruimte, blijkt begrip een essentiële en zeer relevante kwestie te zijn als het gaat om het succesvol vastleggen van alle kennis die ons wordt gegeven.

Lezen is bijvoorbeeld een onuitputtelijke bron van kennis, maar het zal alleen toegankelijk zijn als we het goed begrijpen..

Formeel heet het begrijpend lezen en het bestaat uit het ontwikkelen van betekenissen van de meest relevante concepten die werden verkregen uit een tekst en hun daaropvolgende associatie met concepten die al geïnternaliseerd waren.

Niet alle mensen nemen de moeite om een ​​tekst te lezen en te begrijpen, vaak leren ze het uit hun hoofd zonder bij elke beoordeling te stoppen en dit zal het uiteraard moeilijk maken om te begrijpen. En om nog maar te zwijgen van de mogelijkheid om het op de lange termijn te onthouden, praktisch onmogelijk om dit te doen als het uit het hoofd wordt geleerd zonder tussenkomst van begrijpend lezen.

Als op het initiële en secundaire onderwijsniveau de nadruk zou worden gelegd op de relevantie van het begrip van de teksten, zouden de studenten niet alleen de onderwerpen en onderwerpen beter begrijpen, maar ook zou de kennis blijven bestaan.

In sommige gevallen kan de apathie die de student soms toont, worden aangevoerd, maar er is ook een verantwoordelijkheid van degenen die de programma's ontwikkelen die de studenten echt dichte en onaantrekkelijke lezingen opleggen.