definitie van onderwijs

Onderwijs wordt het proces genoemd waardoor een persoon wordt beïnvloed, en stimuleert hem om zijn / haar te ontwikkelen cognitieve en fysieke vaardigheden om volledig te integreren in de samenleving om haar heen. Daarom moet een onderscheid worden gemaakt tussen de begrippen onderwijs (stimulatie van de ene persoon naar de andere) en leren, wat eigenlijk de subjectieve mogelijkheid is om nieuwe kennis op te nemen voor de latere toepassing ervan.

De opleiding genaamd "formeel”Wordt uitgevoerd door professionele docenten​Dit maakt gebruik van de instrumenten die de pedagogie postuleert om zijn doelstellingen te bereiken. In het algemeen wordt dit onderwijs gewoonlijk opgedeeld volgens gebieden van menselijke kennis om assimilatie door de student te vergemakkelijken. De onderwijs Formeel is de afgelopen twee eeuwen op scholen en universiteiten gesystematiseerd, hoewel het model voor afstands- of gemengd onderwijs tegenwoordig zijn weg begint te vinden als een nieuw paradigma.

In moderne samenlevingen wordt onderwijs beschouwd als een elementair mensenrecht​daarom wordt het door de staat meestal gratis aan studenten aangeboden. Ondanks deze omstandigheid zijn er particuliere scholen die de hiaten opvullen die openbare scholen gewoonlijk hebben. Vooral in grote steden is het gebruikelijk om op te merken dat de beschikbaarheid van vacatures op basisscholen en middelbare scholen onvoldoende is voor de groeiende bevolking die deze systemen nodig heeft, wat een parallelle toename van de vraag naar plaatsingen in seculiere particuliere instellingen of religieus heeft mogelijk gemaakt.

De formeel onderwijs kent verschillende niveaus die iemands kindertijd, adolescentie en volwassen leven omvatten. De eerste leerjaren komen dus overeen met het zogenaamde basisonderwijs en vinden plaats tijdens de kindertijd. Dan komen de jaren secundair onderwijs, die overeenkomen met de adolescentie. Ten slotte wordt het onderwijs in de volwassenheid van een persoon gereguleerd door middel van een tertiaire of universitaire loopbaan. Opgemerkt wordt dat, hoewel zowel basis- als secundair onderwijs in veel landen verplicht is, het percentage vakken dat deze fasen voltooit, in feite klein is, vooral in niet-geïndustrialiseerde landen. Dit fenomeen leidt tot een vermindering van de toekomstige kansen op werk en een verhoogd risico op baanonzekerheid.

Ondanks de verklaringen in de documenten die betrekking hebben op mensenrechten, is de waarheid dat in sommige regio's van de wereld onderwijs ernstig wordt gezien getroffen door economische moeilijkheden​Het onderwijs van de staat kan dus als van lage kwaliteit worden beschouwd in vergelijking met de mogelijkheden die een particuliere instelling biedt. Deze situatie maakt mensen met een gecompromitteerde sociaaleconomische omgeving benadeeld, een situatie die resulteert in ongelijke kansen. Daarom mogen staten niet opgeven in hun pogingen om een ​​opleiding te garanderen die de persoon opleidt voor de uitdagingen die de wereld van vandaag met zich meebrengt. De economische middelen die in deze zin worden gemobiliseerd, zullen nooit voldoende zijn, dus een sterk inventief vermogen is ook nodig.

De bovengenoemde modellen voor afstandsonderwijs of blended learning zijn voorgesteld als een zeer relevant alternatief, aangezien ze het mogelijk maken dat educatieve inhoud een groter deel van de potentiële leerlingen bereikt, onafhankelijk van variabelen zoals afstand, transportcapaciteit of de mogelijkheid van verplaatsing van leerlingen en docenten. . Een ander voordeel van deze strategieën is hun winstgevendheid, aangezien dezelfde conferentie of klas op meerdere plaatsen tegelijk kan worden uitgezonden en verschillende gebieden bereikt met de mogelijkheid van permanente interactie tussen docenten en studenten. Het wordt erkend dat het gebrek aan technische middelen een beperking zou kunnen vormen om het succes van dit model te bereiken, hoewel ook wordt erkend dat de benodigde technologie relatief goedkoop en toegankelijk is. Ook zou het verlagen van andere kosten (vooral die met betrekking tot bouw- en transportaspecten) de vergelijking kunnen compenseren om tot een hogere winstgevendheid te leiden.

Tenslotte, investeringen in onderwijs Het is een andere factor met grote impact, aangezien door de bouw van een groter aantal onderwijsinstellingen niet alleen kan worden voldaan aan de vraag naar vacatures bij studenten van alle leeftijden, maar het kan ook worden gedefinieerd als een alternatief voor het openen van banen voor leraren en hulppersoneel, met de daarbij behorende mogelijkheid tot bijscholing.