definitie van school

De school is een onderwijsinstelling waar leerplichtonderwijs wordt geboden.

Onderwijsinstelling waar les wordt gegeven

Met school begrijpen we die instelling die zich toelegt op het onderwijs- en leerproces tussen studenten en docenten.

School is een van de belangrijkste instellingen in het leven van een persoon, misschien ook een van de belangrijkste na het gezin, aangezien men er momenteel van uitgaat dat het kind er vanaf zijn vroege jaren in wordt geïntegreerd om normaal gesproken tegen zijn volwassenheid af te ronden. .

Lagere en middelbare school: basisopleiding aanbieden

Binnen de zogenaamde verplichte school is er de zogenaamde basisschool en de middelbare school, in beide ontvangt de persoon een basis- en basisinstructie, die als levensonderhoud en steunpilaar zal dienen wanneer de persoon, als hij dat wil, toegang krijgt tot de school. universitair onderwijs dat je in een bepaald opzicht tot professional zal opleiden.

Op de basisschool, die tussen de zes en twaalf jaar van een persoon duurt, wordt de geletterdheid van de student gezocht, dat wil zeggen dat ze leren lezen en schrijven, berekeningen uitvoeren en enkele essentiële culturele concepten waarmee ze als goed kunnen worden opgeleid. mensen.

En van zijn kant, de middelbare school, die normaal gesproken tussen de 13 en 17 jaar duurt, wordt het onderwijs verfijnder omdat het de bedoeling is om de student voor te bereiden op hoger en gespecialiseerd onderwijs.

Hoewel er varianten in hun naam kunnen zijn, is de basisschool en de middelbare school de basis van ieders opleiding.

Geschiedenis en evolutie van de school als onderwijsinstelling

De school zoals we die vandaag de dag kennen, is ongetwijfeld een zeer recent onderdeel van de samenleving.

Dit heeft te maken met het feit dat het educatieve onderwijs- en leerproces historisch gezien beperkt was tot de machtigste sectoren van de samenleving.

Zo genoten de meeste mensen vroeger geen ander onderwijs dan de basiskennis die nodig was om een ​​bepaalde taak uit te voeren (landbouw, ambachten, handel, enz.).

Pas in het midden van de 19e eeuw zou de school in westerse samenlevingen als een vitale instelling verschijnen.

Dit had te maken met het idee van democratisering van kennis, maar ook met de noodzaak voor nationale staten om één discours over te dragen aan zoveel mogelijk van de bevolking.

De school werd vervolgens verwijderd uit de exclusieve sfeer van religie en werd een seculiere ruimte die gedomineerd werd door de staat volgens haar belangen.

Voor veel specialisten is school de ruimte van waaruit de persoon niet alleen gevarieerde kennis en informatie ontvangt, maar ook omgaat met andere realiteiten die misschien niet dezelfde zijn als die van hemzelf.

School wordt gezien als een soort ervaring voorafgaand aan het volwassen leven.

Pesten: een realiteit op scholen die moet worden aangepakt

Voor anderen vertegenwoordigt de school echter een ruimte waar alle bestaande ongelijkheden in de samenleving worden gereproduceerd en herhaald, uitgaande van de notie van macht en hiërarchie tot daden van geweld en misbruik tussen leeftijdsgenoten of tussen verschillende deelnemers eraan.

Een terugkerende actie die al lang in deze onderwijsruimte plaatsvindt maar de laatste jaren steeds intensiever wordt qua demonstratie is het zogenaamde pesten.

Pesten vindt altijd plaats op school en bestaat uit een super agressieve praktijk die een of meerdere leerlingen uitoefenen tegen een ander die niet in staat is zichzelf te verdedigen en die aanzienlijke fysieke en psychische schade aanricht.

De missie is altijd om hem te intimideren.

Het bestaat over het algemeen uit plagen, slaan, bedreigen, spotten, beledigende bijnamen, onder anderen.

Als gevolg hiervan vertonen degenen die door pesten zijn getroffen de neiging om gemakkelijk herkenbare symptomen te vertonen nadat ze aan dit soort pesten zijn blootgesteld, zoals: slapeloosheid, eetstoornissen, depressie, prikkelbaarheid, angst, negatieve gedachten, een van de meest voorkomende.

Hoewel het tijdens de hele schoolfase kan voorkomen, duurt het meestal tussen de 12 en 15 jaar.

De slachtoffers zijn meestal studenten met een onzeker profiel, verlegen, met een laag zelfbeeld en een onvermogen om zichzelf per se te verdedigen, terwijl de pestkoppen vaak krachtig zijn.

Het is van essentieel belang dat autoriteiten, leerkrachten, ouders en leerlingen zich via dialoog inzetten voor hun strijd.

Het ideale schoolmodel is er nog steeds een waarin we allemaal toegang hebben tot hetzelfde soort kennis zonder onze vrijheid te verliezen om er vragen over te stellen of eraan bij te dragen.