vraag definitie

Een vraag is de formulering, eis of verzoek die een persoon, bedrijf of instelling van een ander vraagt ​​om een ​​antwoord te krijgen. De vragen kunnen worden gespecificeerd in een politie-achtige context, zoals het verhoor van de hoofdverdachte van een strafbaar feit; op het onderwijsveld, op het moment van onderwerping aan een toets of toets; of op journalistiek gebied, en vanwege het onderzoek naar een bepaald feit of gebeurtenis..

De vragen kunnen, afhankelijk van het geval en de uiteindelijke intentie van de persoon die ze stelt, worden gestructureerd en geformuleerd om een ​​zeer direct en beknopt antwoord te geven, bijvoorbeeld om niets meer te krijgen dan een ja of nee van de ondervraagde persoon. of anders op een zodanige manier dat de persoon die aan het verhoor wordt onderworpen, gedetailleerder moet uitleggen, bijvoorbeeld hoe hij toegang heeft gekregen tot de plaats delict, waarvoor uiteraard een herhaling of opsomming van een reeks details nodig is en vereist om deze te beantwoorden.

In die zin spreken we dan van "open" vragen en "gesloten" vragen. Het zijn juist de open die ons in staat stellen om nog dieper te gaan dan het simpele “ja” of “nee”. Om een ​​open vraag te stellen, mogen we de vraag in het algemeen nooit met een werkwoord beginnen. Als we bijvoorbeeld iemands muzieksmaak willen weten, moeten we niet vragen "Houd je van rock?" Van die vraag krijgen we alleen een "ja" of een "nee". Aan de andere kant, als we vragen "Wat voor soort muziek vind je leuk?", Zal de ander veel meer mogelijkheden hebben om uit te breiden en ons over hun smaak te vertellen, wat ons doel is.

Over het algemeen zijn enquêtes, en uiteraard afhankelijk van het onderwerp, degene die ons voorstellen en vragen stellen die een zeer beknopt antwoord van ons vereisen, alleen een ja of nee zoals we hierboven al zeiden, hoewel er natuurlijk uitzonderingen zijn. Dit zijn de "gesloten" vragen, waarbij het voor de vragensteller niet nodig is om onze smaak, mening of mening uit te leggen.

Ondertussen bijvoorbeeld bij universiteitstests of universitaire eindexamens, vooral bij vakken als geschiedenis, psychologie, sociologie, enz. meestal is een significante ontwikkeling van de respons vereist. Als u bijvoorbeeld naar de Franse Revolutie vraagt, vraagt ​​u niet alleen om het jaar of de plaats waarin deze plaatsvond, te specificeren, maar ook om een ​​uitleg van de context en de factoren die deze hebben veroorzaakt.

Evenzo, en in tegenstelling tot deze evaluatiemodaliteit, komt het ook vaak voor dat we andere vinden waarin de vraag ook vergezeld gaat van de mogelijke antwoorden waaruit de juiste moet worden gekozen (meervoudige keuzes).

In enquêtes die bijvoorbeeld veel worden gebruikt in marktonderzoek om meer te weten te komen over onze consumptiegewoonten, attitudes of acties, is het formuleren van vragen een heel proces. Of u ‘open’ of ‘gesloten’ vragen stelt, hangt af van de tijd die nodig is om de antwoorden van alle respondenten achteraf te verwerken. In deze gevallen zijn de gesloten vragen natuurlijk veel beknopter en kunnen er statistieken of percentages van worden gemaakt op basis van hoeveel mensen 'ja' hebben geantwoord, hoeveel 'nee' hebben geantwoord of wie in plaats daarvan. Ze waren onbeslist, met behulp van de optie "weet niet / antwoordt niet". Aan de andere kant zullen open vragen, die veel vrijer zijn voor de respondent om te beantwoorden, de tabellering (wanneer de gegooide gegevens worden geregistreerd) een iets moeilijkere taak maken, omdat de antwoorden veel diverser zullen zijn.

Aan de andere kant is in het geval van een politieonderzoek of, bij gebreke daarvan, een journalistiek onderzoek, om in beide succesvol te zijn, het domein van de zogenaamde 'onderzoeksvraag' vereist. In deze gevallen is het essentieel en van vitaal belang om succes te behalen bij het verhoor (en voordat u voor de persoon gaat zitten die zal worden ondervraagd, die een fundamenteel onderdeel vormt van het onderzoek in kwestie), het formuleren van duidelijke en beknopte vragen , die direct naar het antwoord leiden, waar de onderzoeker zeker op voorhand zijn interesse voor heeft gewekt. De belangrijkste functies hiervan zijn het verduidelijken van ideeën, het afbakenen van de reikwijdte van het onderzoek en het begeleiden naar de kant die de onderzoeker wil.

Bij journalistieke activiteiten wordt een reeks strategieën gebruikt om een ​​verhoor te consolideren. Zo stellen journalisten in interviews vaak vooraf een vragengids samen om het gesprek met de geïnterviewde te begeleiden. In de loop van de lezing kunnen anderen worden toegevoegd, of soms beantwoordt dezelfde geïnterviewde een vraag die we hadden bedacht, zonder dat deze expliciet werd gesteld. In het geval van het nieuws hebben we een reeks basisvragen, die ons kunnen helpen bij het samenstellen of schrijven van een nieuwstekst. In het licht van een bepaalde gebeurtenis die we moeten melden, moeten we vragen beantwoorden zoals wat? Waar? Hoe?, Wanneer?, Wie? en omdat? Als we in een nieuwstekst deze zes vragen uitdrukkelijk kunnen beantwoorden, kunnen we correct (met volledige gegevens) communiceren of rapporteren over de gemelde gebeurtenis.