definitie van leren

Het woord leren is een term die nauw verwant is aan de verwerving van kennis en het vastleggen van gegevens en informatie in onze hersenen.

Proces waardoor kennis wordt verworven

Hoewel deze activiteit vooral met mensen wordt geassocieerd, moeten we ook zeggen dat dieren het vermogen hebben om gedrag te leren door hun eigenaars te onderwijzen of door professionals te trainen.

Over het algemeen gebruiken we het in twee betekenissen, enerzijds om rekening te houden met de kennis verwerven over iets, een onderwerp, een vraag, onder andere.

En aan de andere kant gebruiken we het om uit te drukken het vastleggen van iets, meestal gegevens, specifieke informatie, een deel van een tekst, onder andere, in ons geheugen.

Een constant en progressief leren

Het menselijk brein is op een speciale manier ontworpen en voorbereid om allerlei soorten kennis te assimileren, terwijl het op verschillende manieren kan worden geleerd, zoals het geval is bij directe observatie, door redenering, door studie, in interactie met paren, tussen de hoofdmodi. .

Mensen leven door voortdurend problemen te leren.

Mensen komen zonder kennis de wereld binnen, als we geboren worden, hebben we geen kennis, we zullen het geleidelijk verwerven door te experimenteren, van wat onze ouders en de rest van onze omgeving ons leren.

Opgemerkt moet worden dat mensen niet alleen schoolvakken leren, maar dat we gedurende ons hele leven een verscheidenheid aan andere zaken leren, zoals: waarden, gedragingen, activiteiten die het resultaat zijn van het naar school gaan, naar de universiteit gaan, naast andere onderwijsinstellingen, maar ook van observatie, ervaring, studie, interactie met de ander en de redenering van elk individu.

Ondertussen bellen we as aan het leren naar de proces van waaruit we kennis, vaardigheden kunnen verwerven en ook deze kunnen aanpassen met de missie om vooruitgang te boeken dankzij verandering, en zonder twijfel onderscheidt leren zich als een van de meest opmerkelijke mentale capaciteiten die mensen, dieren en kunstmatige intelligenties bezitten.

We leren dus niet alles op school, maar we moeten benadrukken dat in onderwijsinstellingen en op de verschillende niveaus voorgesteld door formeel, initieel, basis-, secundair en universitair onderwijs, mensen specifieke kennis leren over verschillende onderwerpen waardoor ze zich kunnen ontwikkelen en groeien. en ook in staat zijn om beslissingen te nemen en meningen te geven over verschillende kwesties, omdat ze kennis hebben over precies een verscheidenheid aan onderwerpen.

Het belang van onderwijs voor de vooruitgang van een persoon

Toegang tot onderwijs is erg belangrijk voor de vooruitgang en ontwikkeling van iedereen, zonder een bevredigende opleiding op dit gebied zullen mensen kansen missen en in een ongunstige situatie verkeren in vergelijking met anderen die voldoende toegang hebben gehad tot schoolonderwijs.

Het stap-voor-stap leren van mensen is min of meer als volgt: we verwerven kennis, dan verwerken we die, gevolgd door begrip en ten slotte passen we de kennis die we leren toe.

Het resultaat van een bepaald leerproces is gemakkelijk op te vangen door de observatie van nieuw gedrag of de variatie in sommige gedragingen.

Volgens de positieve resultaten die in dit verband zijn verkregen door verschillende onderzoeken die het probleem hebben aangepakt, is de herhaling van sommige acties en neigingen doorslaggevend als het gaat om het bereiken van aanzienlijke vooruitgang in het leerproces.

Kennis hebben is erg belangrijk als het gaat om het verkrijgen van kansen in het beroepsleven, in het bijzonder daarom, en per geval, moet de staat scholing van mensen bevorderen en vooral omgaan met degenen die over minder middelen beschikken en die vaak worden blootgesteld aan een situatie van grote kwetsbaarheid dat haalt hen weg van studie en brengt hen dichter bij slechte gewoonten, en waarom niet ook vanaf jonge leeftijd werken, een feit dat tijd kost om te studeren.

Een goed onderwijsbeleid moet ervoor zorgen dat iedereen, met zijn sociale verschillen, toegang heeft tot leren, omdat dit dezelfde mogelijkheden in het leven garandeert.

Het woord leren presenteert een verscheidenheid aan synoniemen die in plaats daarvan kunnen worden gebruikt of omgekeerd, zoals: leren, cultiveren, studeren ....

Ondertussen verzet hij zich tegen concepten als: negeer en vergeet, want wie negeert of vergeet, mist kennis en die informatie wordt tijdig opgeslagen.